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二年级第三单元集体备课1  

2013-03-16 20:41:07|  分类: 二年级下册教案 |  标签: |举报 |字号 订阅

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周次

第四周

课题

3)第一课时 锐角和钝角

执笔

粟荣香

教学目标

进一步巩固学生对“角”“边”“顶点”“直角”的认识,熟悉比较角的大小。力求学生能够通过多种方法实现大小的比较。加深对锐角和钝角的认识、理解。注重学生的动手操作能力和合作精神的培养。在合作的过程中考察学生任务、时间的合理统筹。

重点难点

1  认识锐角和钝角,并理解与直角的关系。

2、在认识理解的基础上,能够动手折叠或正确的画出锐角和钝角。

3、围绕生活,通过比赛的方式,巩固理解锐角和钝角。

教法设想

 

课前准备

三角尺,纸张

修改建议

教学过程:

一、引导入课,复习旧知。

1、复习内容。引导学生回忆关于角的知识。

2、比较两个角的大小。

两组:一组是移动后完全重合,即相等;一组是移动后不能完全重合,即不等。(第二组可请学生指出哪个角大,哪个角小)

3、比较锐角和钝角的大小,采用借助直角的方法完成比较。

    二、自主探究,导入新知的学习。

1、出示上海杨浦大桥的情境图,请大家认真观察,在这幅图中,你们能找出角吗?指一指它在什么地方?

 2、采用回忆的方式,进一步的加深对新知的认识理解。并进行板书。

     例:A、锐角比直角(      B、比直角大的是(  

    三、巩固实践阶段,将数学知识与生活相联系,实行小组活动教学,在合作中完成。

    1、引导学生动手操作。

请大家用事先准备好的纸片折出一个直角。请在大家再折出一个锐角和一个钝角。请大家用直尺和三角板画出一个锐角、一个钝角和一个直角。

   2、自由活动:找一找!

  哪些角是直角?哪些角是锐角?哪些角是钝角?并说出原因。

   3、小组合作完成三部分内容,限制时间。关注学生的合作意识和任务、时间的合理统筹。

    A、拼一拼。把小组内所有小朋友的三角尺集中在一起,拼出大小不相等的锐角和大小不等的钝角。

    B、画一画。以固定点为顶点分别画一个锐角和钝角,

    C、折一折。用纸张折出一个锐角和一个钝角。

    四、总结,深化阶段。

    ①、小组内讲解什么样的角是锐角?什么样角是钝角?

②、想一想,两臂伸展到什么程度时是锐角,什么程度时是钝角。

五、课堂练习。   作业p39123题,小组校对

 

课后札记

 

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