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二年级下册数学《万以内数的认识》教案  

2013-06-24 22:37:09|  分类: 二年级下册教案 |  标签: |举报 |字号 订阅

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周次

第  周

课题

(5)第四课时  万以内数的认识

执笔

粟荣香

教学目标

1、让学生感受到万以内的数在生活中的应用,建立形象的感性认识,发展学生的数感。

2、认识新的计数单位“”,单位进一步理解相邻的两个计数单位之间的十进制关系。

3、学会读写万以内的数(中间、末尾没有零),知道数的组成,掌握数位顺序表。

重点难点

认识新的计数单位“万”,会数万以内的数,掌握数位顺序表。

教法设想

 

课前准备

教学挂图、计数器,一个数位顺序表格(空的)。

修改建议

教学过程:

一、准备练习。

1、  观察下列两组数,先回答是怎么数的,再接着数出后面的5个数来。

27、37、47、57、(  )  (  )  (  )  (  )  (  )

110 、210、310、410、(  )  (  )  (  )  ( )  ( )

2、读出下面的数。谁能说说读数时要从哪位读起?怎样读?

375  309  420  200

3、想一想,999是几位数?再添1是多少?它是几位数?

二、讲授新课

1、揭示课题并板书:万以内数的认识。齐读

2、教学例4。

(1)观察例4中的立方体。

数一数:一个大立方体中有多少个小立方体?(请学生说一说是怎么数的。)

(2)一个大立方体中有1000个小立方体,这儿有10个大立方体,共有多少个立方体呢?根据学生所说,师生共同数一数。(一千一千地数。)

(3)小结并板书。

一千一千地数,10个一千是一万。

“万”也是一个计数单位,它和千是相邻的计数单位,千位在左起第四位,万位在左起第五位。

4、教学列5。

(1)教师拨出2356,请学生认出读。

根据学生认读板书:读作:三千三百五十六。

如何写出这个数?请一名学生板书。(写作:2356。)

(2)师:这个数是由(   )个千,(  )个百,(  )个十和(  )个一组成的。有关这个数你还知道什么?

5、课堂练习。课本第75页的“做一做”第1题。

6、数位顺序表。

(1)说一说到目前为止,你已学过哪些计数单位?哪些数位?你能说出它们的顺序吗?

三、巩固练习

四、课堂小结   说一说你今天有什么收获?

 

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