注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

surx6658的博客

笑看人生

 
 
 

日志

 
 

一年级下册第六单元教案-----小括号  

2015-04-07 21:20:30|  分类: 一年级下册教案 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |


周次

 

课题

小括号

主备

粟荣香

辅备

一年级数学教师

执教

 

教学目标

1、认识小括号,初步了解带小括号的加、减两步式题的运算顺序。

2、正确计算带小括号的加、减两步式题。

3、加强数学语言训练,培养学生观察、比较、分析、综合判断地能力。

重点难点

使学生认识小括号及其作用.理解带小括号的算式的运算顺序。

课前准备

 

教学过程

修改建议

一、复习

1、直接说得数。

156   178    54   84    

    56    114   36+7=   6+81=

2、说说14838671575的计算顺序。

二、探究新知

1、导入

引导学生回忆加、减两步式题的运算顺序是从左到右依次计算。今天我们继续学习加、减两步式题。

2、教学例3

⑴出示主题图:

从图上看到了什么?

⑵同学们拿出圆片,代表五角星,在桌上摆一摆。

想一想:怎样算出还剩几个呢?如何列算式呢?相互之间可以讨论一下。

⑶引导学生说出不同的解题思路:

①从10个里面去掉2个,再去掉3个,剩下5个。

②把2个和3个合起来一共是5个,再从10个里面一起去掉5个,还剩5个。

③怎样列算式呢?板书:“10-2-3=”“10-2+3=

第一种算法:先算102,再减3

第二种算法:计算中要先计算23,但这一步在后面,这就需要改变运算顺序,因此要在先计算的这一步加上一个小括号。板书课题:“小括号”

师生共同根据小括号的作用,列出两种算法的算式。

10-2-3      10-2+3=

引导学生计算。

10-2-3    先算10-28,再算8-35(板书结果)

10-2+3=先算2+35,再算10-55(板书结果)

三、巩固练习

1、出示练习题,说说先计算什么。

20+30+7=   15+20+40=   75-(25-20)=

2、教材第74页的做一做。

四、全课小结,布置作业

1、今天你学到了什么?

明确:我们学习了带小括号的加减两步式题的计算方法:“在一个算式里有括号的,先算括号里面的。”(板书)

教师指出:这个括号与前面的填括号的题不同,如5+( )=11是要在括号里填一个数6,而10-23)括号里给出了数和加号,是要先算235

2、作业:第75页的1---5

 

 

 

 

教学反思

 

 

 

 

 

 

  评论这张
 
阅读(2)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017