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旋转的教案设计  

2016-03-15 20:38:41|  分类: 二年级下册教案 |  标签: |举报 |字号 订阅

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周次

4

课题

旋转

主备

粟荣香

辅备

二年级数学组教师

执教

 

教学目标

1、让学生通过生活中例子初步感知旋转这中生活中常见的现象。

2、通过学生的操作体会旋转,培养学生动手实践的能力

3、培养学生的应用数学的意识。

重点难点

感知旋转

课前准备

 

教学过程

修改建议

一、体会感受。

1、观察电风扇、风车等旋转的物体。

2、请同学们用手比划一下它们是怎么动的。

3、举生活中有没有象这样子的一些运动呢,请呢举例子说明。

象这样的一类的现象我们把它叫做什么呢?

判断:哪些物体的运动属于旋转。

二、感受旋转的方向。

1)、观察物体的运动现象。

请同学们看书第31页。请大家认真观察这些物体,你发现它们是怎样运动的?摩天轮是绕着它中心的轴做圆周运动的;旋转飞机是它中心的轴做圆周运动的;飞机的螺旋桨是它中心的轴做圆周运动的。这些物体的运动有什么特点?(这些物体都是绕着某一个点或一个轴做圆周运动的)

2)、认识旋转。

像摩天轮、旋转飞机、飞机的螺旋桨这些物体都是绕着某一个点或一个轴做圆周运动,我们把这种运动现象称为旋转。想一想:物体在旋转时,大小和形状有没有发生变化?位置和方向呢?

3)、学生找一找生活中的旋转现象后,教师小结。

是呀,生活中旋转现象也有很多,如汽车轮子的转动、吊扇的转动、汽车方向盘的转动……都是旋转。当物体或图形绕着某一个点或一个轴做圆周运动,我们把这种运动现象称为旋转。旋转有这样的特征:旋转时,物体或图形的形状和大小都不改变;只是本身的方向和位置发生了改变。

4)、亲身体验旋转现象。

像钟面的指针,指南针它们都绕着一个点移动,这些都是旋转现象。下面我们一起来体验一下旋转的现象吧!起立,一起来左转2圈,右转2圈。旋转可真有意思,你能用你周围的物体体验一下旋转吗?教师在学生中巡视。

5)、给旋转按不同的旋转方向起个名字。

小结:象这样一类跟秒针一样从左往右转动的叫作顺时针转动,而跟它相反的转动叫逆时针旋转。

三、动手做一做

1、完成31页的做一做。

2、自己表演一个旋转。让你手里的东西旋转起来。

3、按照指示按照不同方向转动。

四、展示旋转美,创造旋转美

1、出示紫荆花图,让学生想想它是怎么样被创造出来的?

2、用旋转创造出美丽的图案。

五、全课总结。

六、作业。教材第33页的第四题。

板书:

当物体或图形绕着某一个点或一个轴做圆周运动,我们把这种运动现象称为旋转。

特征:旋转时,物体或图形的形状和大小都不改变;只是本身的方向和位置发生了改变。

旋转现象:钟面的指针、摩天轮、螺旋桨……

 

教学反思

 



 

 

 

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